Penerapan Model Pembelajaran Leraning Cycle "5e" Berbantuan Lks Terstruktur Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematika siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 3 Karangasem dan (2) mengetahui respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran Learning Cycle “5E†berbantuan LKS terstruktur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 3 Karangasem tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 30 orang. Data kemampuan tentang kemampuan penalaran dan komunikasi matematika siswa dikumpulkan melalui tes berbentuk uraian dan data tentang respons siswa dikumpulkan melalui angket. Data-data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Learning Cycle “5E†berbantuan LKS terstruktur, dapat meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi matematika siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 3 Karangasem, yaitu dari rata-rata 23,06 (cukup baik) pada siklus I menjadi 28,57 (baik) pada siklus II, dan 34,2 (sangat baik)  pada siklus III. Siswa memberikan respons yang sangat positif terhadap implementasi model pembelajaran Learning Cycle “5E†berbantuan LKS terstruktur dengan nilai rata-rata sebesar 35,7